рестораны Кировограда

рестораны Кировоградской области

гостиницы Кировограда

гостиницы Кировоградской области

Лучший ресторан города где можно заказать фирменный шашлык и выбрать зал под настроение. Народный зал, Восточный зал, VIP зал а так же Большой зал - для отдыха с друзьями. Утомившись Вы можете заказать номер в гостинице. На выббор есть простой номер, полулюкс и люкс. Все это по разумным ценам. Подробнее смотрите на сайте.

установите флеш для просмотра анимации
установите флеш для просмотра анимации
Жемчужиной Кировоградщины называют наш ресторан.
Он удивляет посетителей своим архитектурным ансамблем,
неповторимым и своеобразным интерьером,
изысканным кулинарным ассортиментом.

работаем с 11.00 до 23.00, гостиница круглосуточно
Главная
Рецепты: Варенье | Выпечка | Компоты | Крем | Кулинария | Лобио | В мультиварке

Статьи

Діагностика готовності до школи - Магазин розвиваючих ігор та іграшок Розумна дитина

Купити посібники для підготовки до школи >>

Діагностика психологічної готовності до школи викликає у батьків різні, часом діаметрально протилежні почуття: від повного неприйняття ( «Діти не повинні відбиратися в школу і всі мають рівні права!») До прагнення обов'язково діагностувати свою дитину, щоб, наприклад, з'ясувати, «що ще робити влітку перед школою ».
Насправді психолого-педагогічна діагностика готовності дитини до школи може і покликана бути дуже корисною для майбутнього школяра і його батьків. Так як мета цієї діагностики - годі й шукати «слабкі місця» або недоліки вашої дитини, не "профорієнтованих» його, а з'ясувати, наскільки малюк «дозрів» до тих вимог, які йому пред'явить навчальний процес - як в школі в цілому, так і в даної спеціалізованому класі зокрема (в разі, якщо ви вибрали спеціалізовані школи або клас). Іншими словами - наскільки дитина готова вчитися і бути в цьому успішним. Правильно проведена діагностика дозволяє визначити актуальний рівень розвитку у дитини умінь і навичок, необхідних учневі і, на основі аналізу результатів, запропонує рекомендації - щодо вибору оптимального часу початку навчання, по стимулюванню і розвитку окремих навичок і умінь, можливо, за вибором навчального закладу.
Всупереч поширеним помилкам діагностика готовності дитини до школи - це не перевірка навичок читання, письма та рахунку, а також загальної «освіченості» дитини. Також як і психологічна готовність до школи - не оволодіння перерахованими вище вміннями. Можна вміти чудово читати, знати програму першого класу вже до школи і - тим не менш, до школи бути не підготовленим. Справжня психологічна готовність дитини до школи включає в себе:
- сформовану у дитини соціальну позицію школяра - дитина знає, як вести себе в школі, вміє спілкуватися з однолітками і вибудовувати відносини з ними, розуміє роль учителя)
- перехід дитиною від гри до навчання як нової провідної діяльності (дитина прагне і хоче вчитися)
- довільна поведінка (вміння керувати своєю поведінкою, увагою, вміння ставити цілі і досягати їх)
-мотіваціонную готовність вчитися в школі.

Якщо описувати якийсь ідеальний або потенційний портрет майбутнього школяра, то ми побачимо дитини, який впевнений в своїх силах, має почуття власної гідності, вміє і любить грати, придумує гри, вміє грати за правилами, дитини, який активно спілкується з однолітками і дорослими, вміє працювати в колективі і обговорювати, проявляє творчі здібності, фантазує, придумує, фізично активний і може керувати своїм тілом, вміє ставити перед собою мету, досягати її і намагатися зробити це якісно, ​​любознат елен, придумує свою картину світу і свої пояснення того, що відбувається, не проти поекспериментувати, може вирішувати проблеми, що постають перед ним, спираючись на свої знання і навички.

Повертаючись до власне інтелектуальної готовності, нам слід зрозуміти, що для першокласника важливіше не засвоєне кількість інформації, а власне те, як протікає його процес пізнання - розвинений у дитини пізнавальний і експериментаторський інтерес, чи вміє він узагальнювати і систематизувати інформацію, працювати за інструкцією і т.д.

Тому діагностика психологічної готовності до школи зазвичай спрямована на виявлення:
- загального розвитку, Тому діагностика психологічної готовності до школи зазвичай спрямована на виявлення:   - загального розвитку,   оволодіння засобами і способами пізнавальної діяльності;   - вміння довільно управляти собою;   - мотивів, які спонукають до навчання оволодіння засобами і способами пізнавальної діяльності;
- вміння довільно управляти собою;
- мотивів, які спонукають до навчання.

Дуже важливі критерії діагностики: чи може дитина діяти згідно з правилом, уважно слухати говорить, точно виконувати завдання, висловлені усно і по видимому зразком.

Перш ніж навести конкретні приклади методик діагностики готовності до школи, варто уточнити: діагностика - не панацея, але і не «шовіністичний метод селекції», в якій цей метод звинувачують деякі батьки.
Уявімо ситуацію: батьки мріють про математичному класі для дитини. При проведенні діагностики з'ясовується, що довільна поведінка ще не досить розвинене. Але ж при навчанні в математичному класі зі специфічною програмою необхідно вміти концентруватися на уроці, виконувати досить велика кількість завдань вдома і т.д. Що ж може статися, якщо батьки все одно відправлять дитини в цей клас, не дочекавшись потрібного моменту? Може бути, все буде добре, а, може бути, що через якийсь час почнуться труднощі - малюк перестане встигати, через це виникнуть труднощі емоційні, навчання може і зовсім перестати подобатись і т.д. Але ж цього можна було б уникнути, або почекавши ще рік, або вибравши звичайний клас або формуючи і стимулюючи довільна поведінка дитини в міру навчання (якщо психолог, який проводить діагностику готовності до школи, запропонував би такий варіант).

Діагностика психологічної готовності до школи зазвичай включає в себе ряд тестів і методик, можливо - рольові ігри та усну бесіду з малюком.
Наведемо приклади різних методик:

Одним з найбільш відомих прикладів є методики Д. Б. Ельконіна - А. Л. Венгера: графічний диктант і "зразок і правило".
При виконанні графічного диктанту дитина на листку в клітинку, слідуючи від поставлених попередньо точок викреслює орнамент, згідно командам психолога - в який бік і на скільки клітинок потрібно проводити лінії. Потім вийшов візерунок діти домальовують до кінця сторінки. Графічний диктант дозволяє визначити, наскільки точно вона може виконувати вимоги дорослого, дані в усній формі, а також можливість самостійно виконувати завдання зорового сприймається зразком.
При виконанні методики "Зразок і правило" дітям потрібно намалювати по точкам такий же малюнок, як дана геометрична фігура, дотримуючись певних правил (наприклад, не можна проводити лінію між однаковими точками, тобто з'єднувати гурток з гуртком, хрестик із хрестиком і трикутник з трикутником. в цьому завданні дитині потрібно одночасно слідувати зразком і правилом, методика виявляє вміння малюка орієнтуватися в складній системі вимог.
Рівень розвитку логічного мислення дитини може бути вивчений за допомогою предметної класифікації. Дитині дається набір карток із зображеними на них неживими предметами і живими істотами і пропонується скласти різні групи на основі різних ознак.
Ще одна методика - «Послідовність подій" - серія сюжетних картинок з етапами знайомого дітям дії. Дитина повинна вибудувати з цих малюнків правильний ряд і розповісти, як розвивалися події. Тут Таким чином діагностується, чи розуміє дитина сенс зображеного, чи може встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, наскільки розвинена його мова.
Для визначення пам'яті, а конкретно механічного запам'ятовування дитині пропонується набір не пов'язаних між собою слів. Прослухавши ряд, дитина повторює запам'яталися йому слова.

Ще один знаменита діагностична методика - тест Керна - Іерасека, що містить завдання на малювання фігури людини, графічне копіювання фрази з письмових букв, змалювання точок в певному просторовому положенні. Виконані дитиною завдання оцінюються за п'ятибальною системою в залежності від того, наскільки точно, детально виконано завдання. Тест допомагає виявити рівень психічного розвитку дитини, розвиток його окоміру, здатності до наслідування, рівень розвитку дрібної моторики.

В одній з методик (по Т.Д. Марцинковський) на мотиваційну готовність дитини до школи, що виявляє його внутрішню позицію, дитині пропонується набір певних питань, який дорослий читає вголос. Дитина повинна вибрати один з варіантів поведінки. Приклади питань: Якби було дві школи - в одній ставили б за хороші відповіді п'ятірки і четвірки, а в іншій давали б солодощі та іграшки, то в якій з них ти б хотів вчитися? Якби було дві школи - в одній можна вставати тільки з дозволу вчительки і піднімати руку, якщо ти хочеш щось запитати, а в інший можна робити на уроці все, що хочеш, то в якій з них ти б хотів вчитися? Якби було дві школи - в одній задавали б уроки додому, а в іншій ні, то в якій з них ти б хотів вчитися? Якби сусідський хлопчик запитав тебе: "Що тобі найбільше подобається в школі?", То що б ти відповів йому? Виходячи з обраних відповідей оцінюється рівень готовності і бажання дитини йти в школу.


Приклади тестів, наведені вище та інші методики, які можна легко знайти в широкому доступі, однак - не привід займатися самостійною діагностикою дитини і, більш того, на основі отриманих результатів робити висновки. Провести не один, а потрібну кількість тестів правильно, грамотно інтерпретувати результати, зіставити їх з результатами інших тестів і на основі цього дати висновок і рекомендації під силу тільки фахівцеві. Тому при бажанні діагностувати готовність вашої дитини до школи, звертатися до психолога в дитячому садку, обраної вами школі (додатковий плюс - шкільний психолог знає конкретні вимоги і умови даної школи) або психологічного центру.

Мабуть, якщо говорити про використання матеріалів на перевірку готовності школи, краще, що можуть зробити батьки - вивчивши їх, зрозуміти, які навички і вміння повинен розвивати ваш дошкільник, якими рисами характеру повинен він мати до початку школи. І - конкретно, адресно допомогти йому в цьому процесі становлення: навчити ставити цілі і виконувати їх, підкорятися правилам і спілкуватися в колективі, розвивати дрібну моторику і мова, стимулювати пізнавальний інтерес і т.д.

Купити посібники для підготовки до школи >>

Що ж може статися, якщо батьки все одно відправлять дитини в цей клас, не дочекавшись потрібного моменту?
Приклади питань: Якби було дві школи - в одній ставили б за хороші відповіді п'ятірки і четвірки, а в іншій давали б солодощі та іграшки, то в якій з них ти б хотів вчитися?
Якби було дві школи - в одній задавали б уроки додому, а в іншій ні, то в якій з них ти б хотів вчитися?
Якби сусідський хлопчик запитав тебе: "Що тобі найбільше подобається в школі?
То що б ти відповів йому?

Новости

Широкоугольный объектив для iphone 5

Как бы не критиковали все характеристики и особенности смартфона американского производителя, все равно он до сих пор остается одним из самых популярных и востребованных у пользователей по всему миру.

Крем под мастику
Следует помнить, что мастику наносить на влажные поверхности нельзя (иначе она потеряет форму или совершенно растечется). Но если корж уже пропитан вкуснейшим кремом (а без крема это совершенно не тот

Выпечка из творога
Творожный пирог с брусникой Тесто: 80 гр масла комнат темпер, 1 яйцо, 0,5 ч л гаш соды, 1 ст л сахара, 1 ст муки.Замесить, убрать в холод на 30 мин. Творожная начинка: творог 9% 500 гр, 0,5 ст сахара,

В кафе-ресторане House mafia
Сейчас московские японские рестораны - это не элементарное помещение, где можно провести ужин либо отпраздновать встречу, свидание, какое-то торжество. Для большинства из нас итальянский ресторан приходится

Загородные рестораны Киева
В Киеве выбор подходящих красивых заведений для свадебнего банкета огромный. В ресторанном праздновании свадьбы много плюсов. Это, во-первых, красивое и приготовленное профессионалами место, хорошее обслуживание

Rambler's Top100 © 2008-2017 Graalstudio.com